“航模”是一种实践性很强的实用技术，航模课程更是集知识性、教育性、趣味性于一体的综合型课程，是课堂教育的补充、扩大和发展。它旨在通过航模活动普及科学技术知识，学习简单的航模原理，掌握一些工具的使用方法。还通过亲自动手操作与理论联系实际，获得积极的情感体验，从中享受到创造的喜悦，体察到自身的价值和满足感，尤其对独生子女的现实情况，更将带来很多可贵的特殊教育效果。

 

迁安市青少年校外活动中心整合航模理论教育与科技实践，构建了适合青少年儿童的航模活动体系。它是以河北省第七届“校外教育杯”的航模比赛项目为切入点，以活动课程理论指导开展航模教学，强调教学过程中师生互动及学生自主参与，强调实践活动中学生动手做，重视学生通过亲身体验获得直接经验。

 

航模课程设置了纸飞机、纸飞机冲浪、P1B橡皮筋动力飞机、P3C-1遥控直升机、S3A伞降火箭等内容。授课对象是中小学生。练习所用器材均采用“校外教育杯”组委会指定的青少年竞赛专用器材。

走进航模课程，它将引导你走向科技的大门，也将培养你优秀的个性品质。时刻准备着，为祖国美好的明天做贡献！

 

一、课程说明

 

  航模运动是深受广大青少年喜爱的一项科技、军事、体育运动，航模活动的实践性，不仅带来智能上的发展，而且有利于少年儿童树立远大的理想。它的最大魅力在于具有丰富的创作空间，可以把学生的梦想变成现实。

 

学生通过航模课程和航模运动，初步了解航模基础知识；通过学习制作航模，亲身体验从设计到制图，从动手制作到完成每件作品，从调整试飞到飞行成功的全过程。同时，还提高了青少年的分析思维能力、动手制作能力，培养了学生精益求精、认真负责的工作态度和开拓创新、勇于进取精神，提高他们的综合素质，养成学科学、爱科学、用科学的习惯，这是一项利国利民的活动。

 

二、课程背景

 

在世界各国的综合实力越来越强的今天，我国的航天、航空、航海后来居上更是取得了举世瞩目的成就，这是让所有中国人值得骄傲的事情。但科技和教育的飞速发展更需要迅速提高国民的文化素质，尤其是青少年的科技素质，这已成为持续增强国家创造能力和竞争能力的基础性工程。

 

然而目前的教育现状等极不符合时代科技创新的需要，开设航模课程迫在眉睫。另外，开展航模活动符合少年儿童好奇、好动、好胜的心理特征，特别是航模的制作、放飞过程，更富有强烈的吸引力。他们在课程中不仅接触到广阔的知识领域，还在观察力、思考力、动手操作能力、科学探究方法及尊重科学、实事求是的科学精神等方面得到了培养，为终身学习与不断创造打下基础。

 

通过参加2017年河北省教育厅举办的第七届“校外教育杯”一系列的项目比赛活动，可以看到迁安教育还有许多不尽人意的地方，尤其航模方面更显突出，所以加强科技教育，学习航模知识等势在必行。

 

三、课程目标

 

1、知识与能力：

 

通过学习，了解航模的种类和基本原理，了解主要航模的制作过程、调试方法，掌握制作航模的主要工具的使用。

 

2、过程和方法： 

 

以几种基本的固定翼模型为例，学会航模的飞行原理以及基本制作方法；通过对模型进行试飞，学会调试模型的技巧。以小力士火箭为突破口，了解航天模型的原理。

 

3、情感态度与价值观

 

通过学习，了解我国在航模竞赛中取得的成绩，提高竞争意识，培养学生学习航空、航天、航海知识的兴趣。了解我国在三大领域取得的成绩，培养爱国主义思想。

 

四、课程内容与课时安排

 

课程内容主要以河北省教育厅“校外教育杯”航模比赛的项目为依据，每一项课程基本上都包括了解原理、模型构成、模型制作、模型调试、模型试飞等过程，学习及练习所用航模器材和标准也是以大会规定的来准备。

 

 

 

类别	课程内容	课时	器材及数量	价钱
	课程总述	2	打印的学习材料（每人一份）
航 空 类           航   空   类	纸飞机 ---------- 奥运五环靶标	6	白色或彩色A4纸若干（自备） —————————— 靶标（由活动中心准备，学生免费使用）	0.10元/张 ————   450元/个 (学生免费使用)
	冲浪纸飞机	10	冲浪纸飞机（带推板，可以用KT板代替）（自备） 标杆(接力用)（中心备）	13元/包 （一包20架）
	P1B橡皮筋动力飞机	10	“天驰”橡筋动力模型飞机、国产橡筋、剪刀  （自备） 绕线器（可选备）	12元/架
	P3C-1遥控直升机	14	猎鹰200直升机或天戈遥控直升机（2.4G 四通道）（自备） 练习保护架（可选备） 五号电池（最少四节）（自备）	200元以上/架 20元/个 2元/个
	P1S橡筋直升机	10	猛虎橡筋模型直升机（自备）	7元以上/架
	P1S电动自由飞	12	“米奇一号”电动自由飞模型 （自备）	60元以上/架
航 天 类	S3A伞降火箭	14	小力士伞降火箭（自备） 发射装置（通用）（自备） 助推器（SK-1发动机）（自备） 五号电池、502胶、医用胶布、剪刀、直尺、透明胶带等   （自备）	24元/个 60元/个 10元/个
	水火箭	8	水火箭（含发射架）（自备）	70元以上/架
车 模 类	遥控车模	8	雷速登遥控车模（自备）	70元以上/辆
	课程总结、汇报	2

 

说明：课程内容并不是讲课顺序，根据天气等因素可自由调整，进行下一课程前，老师会提前通知。教授课时也不是一成不变的，视学生掌握情况再灵活调整。

 

五、课程实施

 

1、实施保障：有教学专属教室、有符合练习要求的室外场地、有责任心强的专职教师教学、有标准教材引领。

 

2、航模器材及使用工具：航模器材采取活动中心购置和学生自备的两条腿走路的形式。使用工具采用自带的方式。

 

3、教学方式：航模教学采取课堂教学与课外实践相结合的方法，即模型的基本原理、组装方法、调整方法等由老师进行讲解，模型的组装由学生亲自动手进行，组装完成后，学生到室外场地进行试飞，并对模型的飞行状态进行调整，以保证试飞的成功。

 

4、评价方式：评价内容主要涉及学生课堂活动中的参与度，以及实践操作的规范度，强调评价的“过程化”和“多元化”这两大主题。

 

①注重“过程化”评价。教师教学时，在每个环节中表现较好的学生老师都及时进行评价，以表扬、鼓励为主，来激发学生改变自我、不断成长的内在动力；教师还要建立微信群或QQ群，将学生在活动中的表现实时反馈给家长，密切双方的沟通与联系。

 

②评价的“多元化”主要体现在以下四个维度：

 

评价主体多元:评价者可以是教师、学生、家长、学校等。

 

评价手段多元：活动中采用自评、互评、组评等形式进行评价。

 

评价内容多元：评价者可以对被评价人的知、情、意、行四个方面进行。

 

评价内容	自评	互评	组评	师评	总评
参与活动的热情
具有合作意识、团队精神
遵守纪律
动手能力强
创新意识

 

评价的重点还是模型的飞行成绩，主要采用竞赛的形式，比赛的规则按河北省“校外教育杯”比赛的规则执行。

总之，我们将完善管理机制，杜绝安全隐患，确保航模课程有计划、有组织、有保障的开展；我们将强化专业训练，加强辅导老师队伍建设，提高训练水平；我们将开发航模新课程，挖掘活动内容，引导更多的孩子走向科技制作活动的大门！

联系人：石老师  15122799415